对于一些关于初中语文阅读理解每日一练——《站在高处的小女孩》和下雨被淋湿人物形象描写的题，你想知道那些呢，接下来小编带你了解一下。
细雨蒙蒙，婺源漫山遍野油菜花盛开。金色的梯田就像游人飘扬的巨大旗帜，从山脚一层层传递到白云缭绕的山顶。山野间开满了黄花，人群又挤满了黄花。
我手里撑着伞，小心翼翼地留意着脚下湿漉漉的青石，爬上了楼梯。赏花的人们饶有兴趣，把蜿蜒的石板路挤进了长满蘑菇、撑着雨伞的人流中。
雨停了，人们收起雨伞。你会惊奇地发现，很多年轻女士头上都戴着油菜花花环。从高处俯视，头戴花环的人们沿着山路涌动。
4、山路两边都有帐篷或者临时小屋，卖小蛋糕、烤土豆。嫂子、奶奶们胳膊上缠着一串串花环，热情地凑上前去拦住路过的游客卖花环“花环、花环、嫩花环，每个十块。”
花环编织得不仔细，但很独特。柔软的绿色茎扭成一圈，开着四片花瓣的小花。有的米色，有的柳黄，有的鹅黄，还有夹杂着火焰红、泉水绿、虹蓝等。一朵朵伞状的小花，看上去并不多，但如果排成队形，铺开数百甚至上千亩，到处都是的花朵，令人惊叹不已。花环虽小，但内容丰富，容光焕发，用花香引来嗡嗡的蜜蜂。人脸花环相得益彰。
快到山顶的时候，我有点饿了。环顾四周，只见一个孤独的小女孩在前方路口的一块黑色岩石上东张西望。她好像是在卖吃的东西。我向前走去。
这小姑娘年纪真小，只有八九岁左右。一绺干黄的湿发贴在她的小脸上，眼睛又黑又大。地面前放置着一个古色古香的木笼。底部是黑色和灰色的木炭，但没有火色。上层有灰色和黑色的红薯。旁边有一个竹篮，上面放着几块红薯，还有一个花环。她用一块小塑料布盖住了木笼，让雨水浸湿了她瘦削的肩膀和狭窄的额头。
我指着笼子上的一块红薯“多少？”
“五块”。小女孩胆怯地伸出了五根手指。她的手指黝黑，手背粗糙，这表明她经常干农活。
10“但是山脚下有四块。”我故意说的。导游说旅游景点都是可以讲价的地方。
11“你可以给我四块。”她的态度非常真诚。
12于是我拿出一张五元递给她。小女孩双手捧着一块红薯，然后从口袋里掏出一张一元，双手握着。
13我慌了，忙说“我就是逗你玩的！你要十块，我就给你。”
14、小女孩见我不要，就很郑重地把那块放了回去，仰起脸大声说“谢谢叔叔！”带着感激的目光。
15这句“谢谢”让我感到难过，这个“叔叔”让我感到愧疚。我向山下望去。山脚下的房子只有火柴盒大，人群模糊。我旁边的小个子一定是黎明时分站起来的，背着木笼，肩上扛着红薯筐，身上还垫着塑料布。他顶着细雨，艰难地一步一步爬上湿漉漉的石阶，到达了高处。为了每块红薯能多卖一美元。一美元对于这个小女孩来说是如此重要。
16毕竟山顶游客较少，有点冷清。我开始和她聊天“你赚的用来做什么？”
17、“去学校吧。”
18、“你几年级？”
19“我没有上学是为了支持我弟弟的教育。”
20“你弟弟几年级？”
21“我弟弟也不上学，等他攒够了再去上学。”
22、“你今年几岁了？”我的心猛地一紧，测着她的真实年龄。
23“我十岁，我弟弟十二岁。”小女孩平静的说道。
24我立刻想到了我的小孙女堂堂。她今年六岁，上幼儿园一年级。到九月，她将进入附近小学一年级。于是我就“如果你弟弟上学的话，学校一定很远吧？”
25、也不远，你看，就是白云升起的地方。
26我顺着她的手指着它，但我不知道它在哪里。
27我指着到处都是的花“小姑娘，你看，那么多游客都戴着花环，那么多奶奶在做花环卖。你也可以采摘，制作，卖。花期这么短，不要错过。”
28、“不。”小女孩只说了一个字，但态度却十分坚决。她脸上的表情很严肃，似乎在沉思。
29、“为什么？”我有点困惑。
30这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然已经被磨损、废弃了。花谢了，叶子枯萎了，嫩茎干枯了。她看着那朵红色的花，把花环举到我眼前，说道“如果把新鲜的菜花折断了，它还会结出种子吗？花越漂亮，就越应该折断吗？花不会痛得哭，却会流泪。”你们大人怎么了？”她用粗大的手背擦了擦眼睛。
31油菜花环不产生绿色和微红色的汁液，那是花的眼泪。如果你尝一尝，肯定是苦的。
32是的。人们头上戴上美丽茂盛的花环拍照，将瞬间变成永恒。然后他很高兴，伸了个懒腰。我看到垃圾桶里扔掉了多少花环，心想这就是菜花的结局和归宿。只有眼前卖红货的小女孩能听到海藻花环的哭泣声，感受到油菜花的痛苦。
33我无语了。我冷静下来，震惊地对嫂子说“你看，雨好像又下大了，你这么瘦，衣服又太结实了，你有多少块红薯？我”已经涵盖了所有这些。”你应该快点回家。”
34、“不。”小女孩又只说了一个字，依然十分坚决，脸上的表情依然严肃。
35、“为什么？”我还是不明白。
36“你不饿了，但是如果有人饿了怎么办？我不能把红薯卖给不饿的人。我妈妈说，给饥饿的人食物。”
37、“给饥饿的人食物。”这四个字震撼了我的心。
38这时，我的小孙女糖糖跑了过来，连声喊道“我饿了，我饿了。”
39、炭火已灭，温暖已不复存在。有红薯，不过是凉的。这时，小女孩从怀里掏出一个塑料袋，一层层打开。那是一块红薯。她双手举起，睫毛一闪“小妹妹，给了！”
40这块红薯承载着小女孩的体温和温暖。
41下山的时候，堂堂频频回头“小妹妹呢？”
42我指着那清亮的地方，那里高高地站着一个小女孩！
1阅读全文，总结几处能体现小女孩“站在高处”的事情。4分
2、根据要求理解下列句子。4分
1“不。”小女孩只说了一个字，但态度却十分坚决。她脸上的表情很严肃，似乎很担心。从描写方法的角度欣赏
2我指着那清亮的地方，那里高高地站着一个小女孩！理解划线词语的意思
3、作者是如何塑造小女孩形象的？结合文章内容分析。4分
4你认为这篇文章的主题是什么？请根据文章内容简要分析一下。4分
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1为了挣供弟弟上学，他不辞劳苦爬上山卖红薯；不愿意攀爬折断油菜花做花环赚，哭着要油菜花；拒绝把所有红薯卖给不饿的“我”。”，乞食充饥；将带有体温和温暖的红薯送给糖糖。
2、用语言描写和面部表情来描述小女孩坚决拒绝“我”买花环的建议以及对破碎的油菜花的心疼，表达了小女孩的善良之心。
不仅指细雨中开满油菜花的山上清晰明亮的光影，也暗指小女孩纯洁高贵的灵魂，光夺目。
3通过比较法。首先，写了小女孩的孤独、可怜、瘦弱、胆怯、家庭出身贫寒，反映了她物质生活的匮乏；然后她写下了自己不向饥饿者出售花环或大米的决心，这突显了她丰富的精神生活。通过语言描写和细节描写，铺陈小女孩爱油菜花、卖红薯为弟弟挣学费、给饥饿的人送饭的故事，凸显小女孩善良、爱心的优良品质，努力工作和简单。通过对雨天、山区环境的描写，突出了小女孩的辛苦，突出了小女孩的毅力。
4例表达对人性的光辉或苦难生活中小人物的高尚品质的赞美。一个十岁的女孩，雨天去爬山卖红薯，为弟弟挣学费。很辛苦，但她对人很真诚，没有折断油菜花，没有把红薯全部卖给“我”，只是为了赚，凸显了人性的光辉精神。好的。
关于初中语文阅读理解每日一练——《站在高处的小女孩》的题，本文就关于下雨被淋湿人物形象描写这类的题进行详细的讲解，谢谢大家支持！
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