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这个新年注定是不平凡的一年。新型冠状病肺炎疫情发生在我国湖北省武汉市。随着疫情逐渐发展，确诊病例也随之增加，每一个新增病例都是一个活生生的人。人们；每一个数字的背后，都是一场家庭的灾难，牵动着全国人民的心。
星光小学四年级的孩子们和全国人民一样，时刻惦记着遭受病魔折磨的同胞。他们在老师的指导下，根据现有统计表格、条形图的相关知识，进行了《我是疫情“统计学家”》的表演任务。
任务目标
1.选择合适的时间段，收集所选地区确诊病例的数据。
2.使用统计表格来组织收集到的数据。
3.选择合适的统计工具对数据进行进一步分析并提出您的意见和建议。
有些孩子还使用两种或多种统计工具来分析数据。
为了更清楚地看到疫情变化趋势，有的孩子还自学了折线统计图表。
有的孩子甚至利用信息课上学到的excel知识来分析疫情。
通过我当疫情“统计学家”的这一表现任务，孩子们将所学的数学、科学、信息等知识综合运用到实际情境中。这不仅加深了他们对知识的理解，也向家人普及了更多的知识。他们获得了有关COVID-19防护的知识，并亲自参与了抗击疫情的战斗。他们不仅是小小的统计员，此时此刻，他们也是战士！
今天关于星娃来做疫情“统计员”——星光小学星娃战“疫”数系列课程(二)和小朋友疫情数据统计图相关的详细内容就讲到这里了，希望本文能对大家有所帮助。
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