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中国教育报主编余跃坤
“学校、家庭和社会要抓住抗击疫情的契机，引导青少年梳理和反思抗击疫情过程中的经历、体会和思考，向身边的榜样学习，思考社会行为在此过程中，要开展爱国主义教育、生命教育、劳动教育、理想信念教育。全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志浩向小编介绍了两会提案的内容。
邵志浩建议的背后，是东北师大附中近期德育安排和疫情期间教育实践的结果。
4月6日，东北师大附中迎来高中生开学第一天。第一节课是邵志浩老师上的。他邀请校友、吉林省第二批支援武汉危重症救治医疗队队长王克与同学们分享经验。我去武汉支援抗击疫情的经历和感受。王克告诉学生们“如果我们的逆行运动能让千万个家庭健康，我希望我的沉重负担能为国家和人民带来和平。”
“抗疫英雄就在我们身边。”谈及此次活动的初衷，邵志豪表示，“最美的逆行英雄”就在他身边，还有坚守岗位、维护社会正常运转的各行各业的普通人，就像那些坚守云端的人。老师们、严格自律的学生，甚至是封城令下的普通人，“我们每个人都勇敢地面对疫情，完成使命，承担责任，我们每个人都是英雄，我们每个人都是英雄”在抗击疫情的斗争中。”精神的创造者。这样的英雄精神是有温度的，是亲近的，是可以感动的。”
5月15日，在“校长聘任”活动中，邵志浩请每位高三学生代表畅谈“你们心中的抗疫精神”。同学们一一毫不犹豫地说爱国、责任、担当、团结、自律自觉、艰苦奋斗、团结奋进……
正是因为有这么多生动形象的德育探索，在从事教育多年的邵志浩看来，像长征精神、雷锋精神、航天精神、女排精神一样，抗疫精神也是一笔巨大的精神财富。向英雄学习，把抗疫故事、抗疫精神带进课堂、教材、校园，非常有必要。
对此，邵志浩建议，国家需要凝聚伟大抗疫精神，传承优秀传统文化。一是在全国范围内进行调查，邀请各界代表、专家讨论论证，在广泛共识的基础上凝聚“抗疫精神”。
5月12日，东北师范大学附属中学向全体教师发放调查卷，收集“教师心中的抗疫精神”。共收到有效卷356份。老师们在抗疫精神中凝聚的高频词包括爱国、奉献、团结、责任、科学、信心等。
二是组织抗疫英雄全国宣讲，弘扬抗疫精神。国家选拔抗疫英雄，组织宣传团深入校园、社区，通过电影、电视、广播、互联网和其他媒体渠道。
三是从国家层面，应将抗疫精神、抗疫英雄、抗疫故事系统纳入教材、融入课堂，鼓励学校开展主题教育活动。结合学科特点，通过故事、事迹、人物、图片、视频等形式，将抗疫精神融入到思想政治、语文、英语、生物、心理健康教育等课堂和学校鼓励结合班队会、小组课、升旗仪式等，开学第一课、演讲比赛、作文比赛等活动开展主题教育实践活动，让青少年学生认识、认同践行抗疫精神。
四是建立标志性纪念馆和纪念馆，引导青年学生参观学习，了解伟大抗疫精神，弘扬爱国主义精神。
中国教育报北京5月23日
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