我们的教育中有一个奇特的现象我们的学生努力学习外语，特别是英语，生怕无法与外国人交流。职称的评估是通过英语考试。为此，很多专业知识扎实的工程师、专家仅仅因为想要获得专业职位而放弃专业知识而学习英语，但在评估专业职位后却似乎没什么用处，很快又被遗忘。
直到现在英语的受欢迎程度似乎也没有减少，大家都在呼吁禁止这个话题，但似乎收效甚微。
我们的孩子从小学三年级就开始学习英语，由于这些孩子连中文都不懂，所以他们必须努力向老师学习不标准的英语发音。有这个必要吗？
据笔者了解，原则上很多学校从三年级开始开设书法课程，但据了解，不少学生自己并不上书法课。大多数学生不知道画笔是什么吗？更不用说书法练习了。
书法对于我们来说可能很熟悉，毕竟几千年来我们主要的书写工具其实一直是毛笔，无论是早期的竹签还是后来的纸，书写介质不同，但都是唯一的书写工具。依然是刷子。
随着钢笔的普及，出现了铅笔、蘸水笔、圆珠笔等简单的钢笔，书法成为书法家和道家的工具，有会用毛笔写字的人实际上成为书法家的情况。房子。
事实上，我们文化的核心一定是汉字，而汉字的交流工具就离不开书法，书法几千年来一直传承给我们的祖先，一直是皇家启蒙的基本工具。
然而，由于英语的强制普及，我们的中国传统文学似乎成了稀缺商品，尤其是考试大纲、中考、高考。你不应该放弃多年的文化。
孔子所说的是，四书五经的诗词虽不可取，但中国文化的意蕴是西方文化无法替代的，也是我们几千年文化遗产所不可缺少的。
尤其是2000年以后出生的一代人，对我们的传统文化感觉很陌生，虽然不敢说已经被西方文化完全取代，但总体来说，他们不了解中国传统文化，反而倾向于学习。它。不了解星座和易经。
因此，当我们都呼吁放弃英语普及的时候，难道我们不应该考虑将中国经典和书法的普及和传播作为基础教育和高考的基础科目吗？
书法老师的年龄要求一般在45岁以下。书法教师是指在大学或小学、初中、高中从事书法教育的教师，具有丰富的国学基础和书法教育理论基础。
书法是一门需要学生练习的学科，老师需要一个演示的空间，学生需要一个练习的场所和环境。
书法教育与国学专业和非专业书法教育的性质这类相关题，本文已经解完毕，希望对大家有所帮助。
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